本帖最后由 水瓶鲸鱼 于 2014-3-21 15:31 编辑
《每个孩子都是天使》
------看望“厦门特殊教育学校”的孩子后感
3.20早上，风和日丽，厚学慈善会的几个义工在会融法师的带领下，来到了距同安城东不远的“特殊教育学校”，为在这里学习的学生送上慰问品和祝福。
刚到学校，映入眼帘的是一栋在外表看起来和城区里普通的学校没两样的、整洁明亮的教学楼，同时几个金黄色的校训也随即展现在眼前：“兼爱·尚美·和谐·务实”这几个大字，透露着是校方对学生们深深的寄翼！
我们把慰问的物品交由学校的后勤人员，随后由学校的洪老师和杨老师带我们来到位于教学楼一楼的走廊。此时正值下课的时间，一楼的几个学生见有爱心团体的到来，都表现得很开心。有的频频向我们点头，有的一直微笑着看着我们，还有两三个主动向我们靠近，我们的义工们伸出双手拉着这些孩子们的手，用关爱的语气向他们嘘寒问暖，孩子们感受到我们的真诚，纷纷都开心的大笑着。这时，有一位小男孩突然坐在地上打起坐来，脸上还露出欣喜的笑容，大家被他这一举动也深深的感动了，因为他看到会融法师是出家人，而我们大家又都穿义工服，于是就以自己独有的方式在欢迎着我们的到来。看到这个画面，我的心不自觉有一丝心疼，为他能学会了懂得感恩，感到很欣慰，如果不是因为身体上的缺陷和智力的薄弱，这些孩子现在就可以和正常的孩子一样，能独立思考，有自理能力，能每天快乐的上下课，能和父母及家人天天团聚在一起。
很快上课的铃声响了，我们的义工依依不舍的和这些孩子们道别，用温柔的目光送着他们回到教室上课，而这些孩子们也有些意犹未尽的回头望着我们。我们的义工都给他们加油鼓气，并送上诚挚的祝福，让他们都要“乖乖”上课，并承诺今后还会再找机会来看望他们。
和孩子们道别后，我们跟随着洪老师还有杨老师的步伐，前往学校的图书室及功能室。在途中，洪老师和我们详细的介绍了目前学校里学生的情况，她说道，现在学校总共有140几个学生，这其中包括有个别是需要上门去课的学生，因为他们有的是行动不便，或是需要久卧的；而来校上课的学生则是一些身体有些残疾，智力有点低下及自闭和癫痫儿，一部分还需要“陪读”，即家里的一个大人全程的在校守候着，特别是自闭和癫痫儿，因为这些孩子的情况比较严重，所以校方允许学生家长一起到校陪读，并且一起住校，因为这里的学生大部分都是来自农村。
到了图书室，看着书架上一排排整齐有序的书籍，还有明亮的环境，我不禁在脑海想象着这些身心特殊的孩子们遨游在书海里愉悦的情形，书籍将会是陪伴他们的最好朋友，因为在书里，他们可以看到这个世界里，他们没看和没经历过但很有趣的事，学习到课堂以外的知识......
因为时间的关系，功能室我们就没有上去看，但是洪老师有说到，因为这些孩子的特殊性，这些先进的功能室都是用于辅助教学的。这里也是学校老师经常在接受培训的地方，因为这里的孩子不同正常的孩子，需要老师投入更多的心血和责任，所以在这学校里的老师都要不定期的进行专业的培训。
在交淡中，了解到洪老师已经在特殊教育学校任教20余载，很多老师也有很多年的特校教学经验，而她也很热爱这份工作，并且会一直坚持下去。听了她的这些话，我不禁在心中对这里的老师肃然起敬，在这样一个环境里，要不是有足够的爱心和责任还有耐心，确实是一大挑战。但是因为现在社会对于特殊群体的接纳度已经提高了很多，教育部分也很重视这一群体的教育问题，所以特殊学校的老师们都能更全身心的投入到教育中！
和两位老师道别后，离开特校返回到家里，我的心情仍久久不能平静。在来之前，虽然我也对于“特殊教育”也算是有了一些自己的理解，因为平时也有接触过个别“特殊”的孩子。但是，真正进入到这样一所“特殊的学校”，看到那么多或是脸上一直挂着灿烂笑容、或是沉默不语、或是需要大人全程陪护、或是根本不知自己所云的孩子......那种对心灵上的冲击感还是让我有些负重。
最后，我很想说：之于这样特殊的孩子，他们根本不能决定自己到底是要以何种状态来到这个尘世间，是健康或是疾病？是健全还是残缺？或是其它的状态，这些都不是他们自己所能选择的，因为是父母造就了他们；既然，最终他们只能以这样一种状态来到这个世间，来到他的家庭，做为父母和家庭就应该要完全的接受和理解他们，甚至要更爱他们，因为这些善良纯洁的孩子们用自己承受苦难的方式在为自己的父母消业障；而社会也需要无条件的接纳他们，因为每一个到这个世间的孩子都是落入凡间的天使，都一样值得我们付出爱与关怀！
水瓶鲸鱼 2014/03/20
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发表于 2014-3-21 15:13
